La clase de Educación Artística es el lugar ideal para conocer a diferentes artistas que han hecho historia a través de sus obras. Es por ello que con el alumnado de quinto y sexto de Educación Primaria nos hemos metido en el mundo de Maurits Cornelis Escher, mundialmente conocido como Escher.

Utilizando la metodología CLIL, hemos llegado a conocer de forma más profunda las diferentes obras de Escher.

¿Y en qué consiste esta metodología? Esta metodología consiste en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera, es decir, que el aprendizaje se lleve a cabo usando la lengua extranjera de forma natural, motivando a los alumnos y creando un contexto propicio para el aprendizaje. Esta metodología la llevamos a cabo gracias a la formación que hemos recibido a través del proyecto Erasmus +, “Accesing Europe through English” que estamos llevando en nuestro centro.

Para conocer a este gran artista hemos llevado a cabo diferentes actividades que se reflejan a continuación:

Primero hemos conocido y analizado algunas de sus obras, como son: Sky and Water I (Cielo y agua I), Waterfall (Cascada), Ascending and Descending (Escalera arriba y escalera abajo), Reptiles, Belvedere, Day and Night (Día y noche), Relativity (Relatividad), y Cycle entre otras. Lo que más nos ha llamado la atención es ver como entrelazaba diferentes elementos entre sí, como partiendo desde la imagen de un pájaro se convierte en pez y muchísimas más curiosidades.

Una vez conocidas algunas de sus obras más importantes hemos trabajado sobre elementos extraídos de su trabajo. Hemos coloreado estas imágenes dándole un sentido (utilizando una gama concreta de colores, siguiendo un orden o serie, inspirándose en los colores de la naturaleza, etc.) y después las hemos pegado a una cartulina para que quedaran enmarcadas. Acto seguido le hemos puesto un nombre a nuestra creación en inglés, y lo hemos añadido a nuestra exposición para que otros compañeros y compañeras puedan disfrutar de nuestra obra. No podemos olvidar citar la página web de donde hemos extraído parte de nuestro material: www.krokotak.com.

Una vez finalizado nuestro primer trabajo Escher, nos hemos visto capaces de hacer nuestra propia creación de inspiración Escher, o según la visión de Escher, título que le hemos dado a nuestra exposición: Escher visions. Para ello, cada alumno o alumna ha elegido libremente un elemento o forma geométrica, el cual ha ido enlazando entre sí y creando su propia obra. Una vez dibujada se le ha dado color, como en la actividad anterior siguiendo un sentido y orden lógico. Finalmente, hemos titulado nuestra obra y la hemos añadido a la exposición Escher visions.

Autora: María José Marroquí, profesora del Colegio.